Histoired'une mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepúlveda (Analyse de l'oeuvre) - Nathalie Roland, Johanna Biehler, Décryptez Histoire d’une mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepúlveda avec l’analyse du PetitLitteraire.fr ! Que faut-il retenir de l’ >Histoire d’une mouette et du chat qui lui apprit à voler, le conte sur Lecture chap 1 à 4 • Une fiche à renseigner par élève. Possibilité de travailler avec 3 groupes de besoin lors de la 2 ème phase • G1 / lecture intégrale des trois chapitres. • G2 / lecture partielle des trois chapitres. • G3 /Lecture individuelle du chapitre 2 et lecture partielle des chapitres 3 et 4 par l'enseignant. Ledimanche 27 septembre 2020, PARIS 16, TH. DE VERDURE JARDIN SHAKESPEARE: Un théâtre de verdure d’exception en Île de France ! La sortie culturelle en plein air à Paris. Zorba le chat a promis à une mouette, Ceroman nous conte l'histoire d'une mouette victime de la marée noire qui a pondu son dernier œuf et qui va rencontrer un grand chat noir, prénommé Zorbas. Avant de mourir, elle lui fait promettre de couver son œuf et de protéger son poussin contre les dangers. RésuméZorbas le chat grand noir et gros a promis à la mouette qui est venue mourir sur son balcon de couver son dernier oeuf, de protéger le poussin et de lui apprendre à voler. Tous les chats du port de Hambourg vont se mobiliser pour l'aider à tenir ses promesses insolites. À travers les aventures rocambolesques et drôles de Zorbas et DécryptezHistoire dune mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepúlveda avec lanalyse du Que faut-il retenir de lHistoire dune mouette et du chat qui lui apprit à voler, le conte sur lentraide, lécologie et le courage pour petits et grands ? Histoirede la mouette et du chat qui lui apprit à voler , Luis Sépulvéda, Seuil Sur le motif de la rencontre fondatrice (bouleversement et évolution dans la vie des personnages) Thèmes secondaires : - l’adoption inter-races (Tarzan, Remus et Romulus) - l’instant exceptionnel de la première mise en présence - l’animal et l’humain - parler, communiquer, se confier, apprivoiser Cétait Une De Ces Jolies Et Charmantes Filles, Nées, Comme Par Une Erreur Du Destin, Dans Une Famille D’employés. Elle N’avait Pas De Dot, Pas D’espérances, Aucun Moyen D’être Connue, Comprise, Aimée, épousée Par Un Homme Riche Et Mar 16th, 2022 Contes Du Jour Et De La Nuit French Edition Contes Du Jour Et De La Nuit French Edition Dec 18, 2020 Posted By Mary Rédigerune courte description à partir d’une photographie > Éducation Artistique et Culturelle Possibilité d’assister à une représentation de l’adaptation de « L’histoire d’une mouette et du chat qui lui apprit à voler » dans le cadre de la saison culturelle 2018/2019 au théâtre d’Autun (lien). Voileset Galets d'Etretat vous invite à les admirer au plus près, depuis la mer, le temps d'une balade encadrée en paddle ! Au départ de la plage d'Etretat, accompagné par un moniteur diplômé, vous vous rendrez dans la baie direction la porte d'Aval et la fameuse Aiguille Creuse. Vous longerez ensuite les falaises jusqu'à la monumentale Manneporte où vous découvrirez Itau. Décryptez Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepúlveda avec l'analyse du ! Que faut-il retenir de... Lire la suite 5,99 € E-book - ePub Poche Expédié sous 2 à 4 semaines 9,99 € Ebook Téléchargement immédiat 5,99 € Vous pouvez lire cet ebook sur les supports de lecture suivants Téléchargement immédiat Dès validation de votre commande Offrir maintenant Ou planifier dans votre panier Décryptez Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepúlveda avec l'analyse du ! Que faut-il retenir de l'Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler, le conte sur l'entraide, l'écologie et le courage pour petits et grands ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette ouvre dans une analyse complète et détaillée. Vous trouverez notamment dans cette fiche . Un résumé complet . Une présentation des personnages principaux tels que Kengah, l'enfant et Zorbas. Une analyse des spécificités de l'ouvre le genre, le style et les thèmes de la solidarité, de l'entraide, de la tolérance, de l'écologie et du comportement des hommes Une analyse de référence pour comprendre rapidement le sens de l'ouvre. LE MOT DE L'ÉDITEUR Dans cette nouvelle édition de notre analyse de l'Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler 2017, avec Nathalie Roland, nous fournissons des pistes pour décoder ce conte rempli de bons sentiments. Notre analyse permet de faire rapidement le tour de l'ouvre et d'aller au-delà des clichés. » Stéphanie FELTEN À propos de la collection Plébiscité tant par les passionnés de littérature que par les lycéens, est considéré comme une référence en matière d'analyse d'ouvres classiques et contemporaines. Nos analyses, disponibles au format papier et numérique, ont été conçues pour guider les lecteurs à travers la littérature. Nos auteurs combinent théories, citations, anecdotes et commentaires pour vous faire découvrir et redécouvrir les plus grandes ouvres littéraires. est reconnu d'intérêt pédagogique par le ministère de l'Éducation. Plus d'informations sur Date de parution 31/12/2010 Editeur Collection ISBN 978-2-8062-5155-8 EAN 9782806251558 Format ePub Caractéristiques du format ePub Protection num. pas de protection Histoire d`une mouette et du chat qui lui appris à voler Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler, Luis Sepúlveda, 1996, Métailié suites 2004 Critères de complexité liés à la présentation du livre Les critères Analyse des critères Niveau de complexité Format poche, broché, souple 126 pages numérotées La présentation Page de couverture attirante une photo de chat, police du titre originale matérielle du livre lettres de tailles différentes, plusieurs couleurs  Taille de la police du texte moyenne Pas d'images 2 parties la mort de Kengah marque le passage à la 2ème partie Organisation du 11 chapitres numérotés et titrés le titre des chapitres en résume le contenu, livre chapitres courts - découpage en Une table des chapitres paginée à la fin du livre chapitres L’organisation du livre est reprise au cours de l’œuvre numéro et titre du - chapitres titrés chapitre - table des chapitres 4ème de couverture résumé de l'histoire, commentaires d'opinion, rapide  biographie de l'auteur Pas d'illustrations Nature des Remarque dans l'édition Seuil Jeunesse présence d'illustrations au fil du illustrations texte qui reprennent certains moments forts du roman, sur une page entière Rapport avec, sous l'illustration, la phrase du texte à laquelle elle se réfère  images texte/images redondantes, illustratives peu d'intérêt pour le prix d'achat du livre 13€ contre  5€ Appartenance à une série, une collection Oeuvre sous forme de recueil Critères de complexité liés à l'univers de référence de l'œuvre Les critères Analyse des critères Niveau de complexité Références à des connaissances du monde complexes Distance par rapport - géographie, écologie ref. à Greenpeace, la marée noire... - l'utilisation qui peut être faite des sciences la science livresque de aux connaissances acquises par le lecteur Jesaitout qui montre rapidement ses limites - séparation marquée entre les espèces idée d'une société très  fragmentée, problème de l'intégration Afortunada ne veut pas être un oiseau mais un chat, l'adoption, les modes d'organisation d'une Distance par rapport aux systèmes de valeur du lecteur société La "vraie" société est celle des animaux, elle a ses propres codes que le lecteur doit découvrir et intégrer au fil de la lecture territoires, culture, lois... Divergence sur les personnages cf. degré de proximité de l'archétype  Problèmes liés à l'intégration, l'adoption, la différence LAIR Emilie – 16/11/06 – Histoire d'une mouette…, L. Sepúlveda 1 Le vol d'Icare Références à La machine à vole de Léonard de Vinci d'autres oeuvres Les travaux de Konrad Lorenz l'attachement du poussin à la première littéraires emprunts, "personne" vue à sa naissance citations, pastiches, L'inventaire de Prévert l'inventaire du bazar d'Harry parodies Le roman noir a rencontre de Zorbas et des rats  Tintin capitaine Haddock jurons de Vent-Debout Critères de complexité liés aux personnages Les critères Analyse des critères Niveau de complexité 2 mouettes Kengah, Afortunada 8 chats les chats du port Zorbas, Secrétario, Colonello, Jesaitout, VentDebout, Bouboulina, 2 chats voyous 4 humains le garçon maître de Zorbas, l’ami de la famille, Harry, le poète Nombre Autres animaux Matias chimpanzé, les rats    plus de 15 personnages, un effort de mémorisation est nécessaire pour retenir leurs caractéristiques et pour différencier les personnages principaux des personnages secondaires. Personnages éloignés de l'archétype les chats et les oiseaux vivent en bonne Degré de proximité entente, les chats sont obligés de négocier avec les rats qui peuvent être de l'archétype menaçants pour les chats et les oiseaux, peut de confiance en l'homme de la Désignation des part des hommes, animaux qui parlent la langue des humains/des hommes Kengah une mouette aux plumes argentées ; la mouette ; la pauvre mouette ; personnages la malheureuse mouette ; la mouette malade ; la mouette morte ; un oiseau   très sale, cet être imprégné de pétrole ; elle le narrateur / "mon amie" Zorbas Zorbas le chat grand noir et gros ; le chat ; il le narrateur / "chat, mon ami" Kengah / "maman" ; "une très bonne maman" Afortunada / "chat fou" ; "chat idiot" ; "un chat très sympathique" l’ami de la famille / "le petit gros" , "le gros" ; "boule de graisse" ; "le gros chat" les voyous, les rats / "sac à puces" Matias Afortunada l'œuf ; un petit oeuf blanc tacheté de bleu ; un objet sans vie, une sorte de pierre ; l'ogive de calcaire ; l'affamé ; le poussin ; le poussin de la mouette ; ce petit oiseau ; oiselle ; la fille de la mouette ; Afortunada ; elle le narrateur / "un joli poussin" ; "ce pauvre petit poussin" ; "une jolie petite" ; "Afortunada" les chats / "espèce d'oiseau" Matias Remarque est baptisée par les chats, "Afortunada, la fortunée, amie des chats" Les autres chats du port sont désignés par leur nom ; chat ; il + chat de mer pour Vent-Debout LAIR Emilie – 16/11/06 – Histoire d'une mouette…, L. Sepúlveda 2 Les chats voyous / les rats n'ont pas de nom, sont désignés par leur caractère provocateur, lâche, voyou... / yeux rouges, les rats ; il Les hommes n'ont pas de nom sauf Harry, sont désignés par leur fonction le garçon, l'ami de la famille, l'homme, le poète... ; il Critères de complexité liés à la situation Les critères Analyse des critères Niveau de complexité Intrigue simple qui se développe lentement, peu d'action  le lecteur doit être L'intrigue sa nature, sa construction patient. L'intérêt du livre réside plus dans les relations qui s'établissent entre les  personnages que dans l'intrigue en elle-même. Afortunada qui ne veut pas Les événements être une mouette mais un chat, qui ne veut pas apprendre à voler Une chaîne d'événements avec relations explicites, organisation de la chaîne leur nombre, leur des événements rendue transparente par les titres des chapitres un chapitre = organisation un événement Peu de lieux différents, changements de lieux explicites. -  la mer, le port Afortunada dans le pétrole - le balcon de Zorbas, l'appartement de la famille Les changements de - le bazar de Harry lieux leur nombre - l'appartement du poète  - la tour Saint Michel + la rue un territoire à part entière qui est le lieu de passage obligatoire pour chaque changement de lieu Critères de complexité liés à la façon dont les choses sont racontées Les critères Analyse des critères Niveau de complexité Le premier chapitre présente Kengah et fait entrer le lecteur dans l'histoire rapidement il y a très rapidement un problème sous entendu. Le deuxième chapitre fait la présentation de Zorbas, le lecteur doit patienter pour savoir ce Début de l'œuvre qui est arrivé à la mouette. La fin du chapitre 2 laisse sous entendre que   Zorbas lui aussi va devoir faire face à des difficultés.  un début qui fait entrer le lecteur dans un certain suspens, il faut que celui soit cependant patient pour avoir les réponses aux questions qu'il se pose 1 flash-back sur l'enfance de Zorbas chapitre 2 qui est important dans la connaissance de son caractère. Construction Changements de focalisation sur les personnages de Kengah et Zorbas narrative chapitres 1, 2, 3, 4  Implicite du texte les lieux partage des territoires..., l'organisation de la Ecart entre la société, le tabou Pas d'écart chronologie du récit LAIR Emilie – 16/11/06 – Histoire d'une mouette…, L. Sepúlveda  3 et la chronologie des événements Enonciation qui parle ? qui Un seul narrateur, un seul dispositif narratif  un narrateur omniscient.  raconte ? à qui ? Traduit de l'espagnol Chili Utilisation de plusieurs niveaux de langues représentatifs des personnages, de leurs caractéristiques socioculturelles Vent-Debout, Colonello, Bouboulina… L'écriture style, jeux  nécessite une certaine connaissance du monde sur la langue et le langage, densité  Mise en scène de la langue seul les humains parlent, les chats miaulent, les mouettes pépient. Exemples "Ce n'était pas un atterrissage très élégant, miaula-t-il." ; "Je dois miauler avec Colonello." ; "Je ne parle pas, je miaule, mais dans ta langue." Différents niveaux de lecture possible. Au niveau de l'histoire, de la compréhension de l'histoire écriture peu dense, l'histoire se déroule lentement et le lecteur est guidé par le titre des chapitres. Rapport entre Au niveau des idées véhiculées une écriture plutôt dense  des informations longueur et densité supplémentaires sur l'organisation de la société sont sans cesses apportées  au fil du récit. De même, en ce qui concerne la symbolique du roman le droit et l'acceptation  de la différence, le pouvoir des mots avec l'intervention du poète l'écriture est dense. LAIR Emilie – 16/11/06 – Histoire d'une mouette…, L. Sepúlveda 4 Histoire d`une mouette et du chat qui lui apprit à Histoire d’une mouette et du chat qui lui apprit à voler. Luis Sepùlveda Tables des matières. Première partie 1. Mer du Nord 2. Un chat grand noir et gros. 3. Hambourg en vue. 4. La fin d’un vol. 5. A la recherche d’un conseil. 6. Dans un endroit étrange. 7. Un chat qui sait tout. 8. Zorbas commence à tenir ses promesses. 9. Une nuit triste. Deuxième partie 1. Portrait de chat en mère poule 2. Il n’est pas facile d’être maman. 3. Le danger à l’affût. 4. Pas de repos pour le danger. 5. Oiselle et oisillon 6. Afortunada, vraiment fortunée. 7. On apprend à voler. 8. Les chats décident de briser un tabou. 9. Le choix de l’humain 10. Une chatte, un chat et un poète. 11. Le vol. Plan de séquences 1ère partie S0 Anticipation, observation de la première de couverture.  Projection de la 1ère de couverture.  Relever les différentes informations - Auteur - Titre - Illustrateur - Acteur/Lecteur.  L’illustration La mouette, le chat qui la regarde. - Remarquer les nuages/la fumée, les couleurs.  Emission d’hypothèses  Ecoute du 1er chapitre lu par Bernard Giraudeau. - Compréhension globale à l’oral, en groupe classe.  Présenter les livres aux élèves une autre édition plus économique. Comparer les couvertures Compléter la fiche d’identité du livre. Pour la séquence suivante Relire le Chapitre 1 à la maison. Projection S0 S1 Mer du nord. Lecture orale collective.  Créer une affiche pour trier Les clans de mouettes, les endroits survolés, le départ et la destination. Les clans de mouettes Les endroits survolés - Mouettes du phare du sable rouge. Départ Mer du Nord  Embouchure de l’Elbe  Den Helder Belgique  Pas de Calais Manche  - Vol des îles frisonnes - Bandes de la baie de Seine et de Saint Malo - Bandes de Belle-Ile et Oléron - Bande de Machichaco Espagne - Bande du cap de Penas - Bande des Iles Canaries - Bande du Cap Vert Arrivée Biscaye.  Utilisation des classes mobiles pour situer les différentes colonies et construire le trajet des mouettes. Utilisation de google earth oumaps Relire le chapitre 2 à la maison. S2 Chapitres 2 et 3 Un chat grand, noir et gros et Hambourg en vue. Chapitre 2  Ecoute de la lecture, livre fermé.  Compréhension globale à l’oral en groupe classe.  Portrait de Zorbas galerie des portraits Chapitre 3  Ecoute du CD, livre fermé.  En groupe classe, compréhension globale. - Relever l’allusion au mythe d’Icare Vu en arts visuels avec Matisse  Compléter la galerie des portraits.  Travail décroché en EDD la pollution de la mer la marée Noire. Document MAIF/rue des écoles. Relire les chapitres 2 et 3 à la maison. S3 La fin d’un vol.  Ecoute du CD  Compréhension globale, rappel des conséquences d’une marée noire sur la faune et la flore.  Noter sur une affiche les 3 promesses de Zorbas.  Débats - Qu’est-ce qu’une promesse ? Doit-il la tenir ? Peut-il la tenir ? Doit-il tout faire pour y parvenir ?  Distribuer la fiche les 3 promesses ». Relire le chapitre 4 à la maison. Préparer la lecture du chapitre 5 S4 A la recherche d’un conseil.  Lecture orale collective  Compréhension globale point par point. - Noter les nouveaux personnages Colonello, Secretario sur la fiche de la galerie de portraits. - Questionnaire de compréhension. - Anticipation Qui est Jesaitout ? Relire le chapitre 5 à la maison. terminer les portraits des personnages connus. S5 Dans un endroit étrange.  Ecoute du CD.  Compréhension globale à l’orale - Qui est Harry ? Qui est Matias ? - Où se situe la scène ? - qui est finalement Jesaitout ?  Questionnaire de compréhension individuel.  Compléter la galerie de portrait. Activité décrochée de production d’écrits Un inventaire.  Distribuer le texte de l’inventaire.  Lecture orale collective.  Liste de GN.  Rédaction chercher un thème coffre à jouet, grenier de grands-parents, bureau de la maîtresse, placard de star, garage de mécanicien passionné, bureau d’un archéologue/d’un historien, chambre d’un adolescent…  Compléter les GN par des adjectifs, des CdN… Activité décrochée en production écrite et arts visuels A la manière de Frédéric Clément, choisir un objet et en inventer l’histoire D’où vient cet objet, à qui appartenait-il, comment l’aije obtenu. Illustrer par collages. S6 Chapitres 7 et 8 Un chat qui sait tout et Zorbas commence à tenir ses promesses. Ecoute du CD et compréhension globale jusqu’à la p47 petit livre  Faire rechercher mouettes » dans tous les documents disponibles dans la classe encyclopédie, dictionnaire, livre sur les oiseaux, fiches animaux, etc… Trouve-t-on un solution pour soigner Kengah ?  Discussion autour de l’utilisation des encyclopédies et des dictionnaires. La différence entre le savoir et le savoir-faire.  Poursuivre par une lecture individuelle jusqu’à la fin du chapitre 7.  Ecoute du CD pour le chapitre 8.  Faire chercher Benzine » dans le dictionnaire. Ecoute du CD offerte Chapitre 9 Une nuit triste. Arts visuels Œuvre collective 28 chats sous la lune. Technique du chat à la tête en forme de lune. Fond collectif à l’encre et à la craie grasse. Lune par la maîtresse. Sciences L’œuf La reproduction des animaux Cf les documents CNDP/Delagrave. 2ème partie S7 Chapitre et Portrait de chat en mère poule et Il n’est pas facile d’être maman.  Ecoute des 2 chapitres  Compréhension globale  Création du faire-part de naissance  Chercher le poids un oisillon. Chercher un objet qui pèse autant utiliser la Roberval. 1 trombone = 1 gramme Noter que le poussin n’a pas de prénom, encore. S8 Chapitre et Le danger à l’affût et pas de repos pour le danger.  Ecouter le Chapitre sur le CD. Le chapitre est humoristique Expliciter.  Ecouter le Chapitre Compréhension globale et questionnaire type QCM détaillé. S9 Chapitre Oiselle ou oisillon.  Ecouter le CD jusqu’à Chimpanzé » page 82.  Lecture individuelle et collective  Fiche d’identité de Vent-debout.  Compléter le faire-part de naissance avec le prénom donné au poussin. Préparer le chapitre à la maison. S10 Chapitre Afortunada, vraiment fortunée. Faire reformuler le chapitre préparé par les élèves.  Ecouter le CD.  Relire en collectif la page 90.  Les mensonges de Matias  Débat philo Il est très facile d’aimer ceux qui nous ressemblent, mais quelqu’un de différent, c’est très difficile, et tu as aidé à y arriver. ».  Production écrite Choisir un camarade complètement différent de vous. revenir sur les types de différences possibles caractère, physique, goûts etc… et dire pourquoi on l’aime bien, pourquoi c’est bien d’être dans sa classe. Sous forme de petit billet secret à déposer dans une boîte. S11 Chapitre et Les chat décident de briser le tabou.  Ecouter le CD.  Cycle de vie de la mouette.  Observer le dessin de la machine à voler de Léonard de Vinci.  Légender la photo de la mouette a, b, c, d  Ecouter le CD, chapitre 8. Expliquer la notion de tabou ». Préparer la lecture du chapitre 9 à la maison. S11 Chapitre et Les chat décident de briser le tabou.  Faire reformuler le chapitre 9 Ecrire la liste des humains connus des chats.  Pourquoi Zorbas choisit-il l’humain de Bouboulina ?  Ecouter le CD.  Reformuler à l’oral. Activité décrochée Découvrir Vivaldi Dernière séance Chapitre  Ecoute et discussion.  Prolongement Travail de comparaison avec le film.

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